SEMANA 10 Del 21 AL 24

SEMANA 10 

Del 21 AL 24

Martes 21 de marzo

• Saludo.
• Oración.
•  Recorrido por el colegio identificando cada una de las dependencias.
• Trabajo en el cuaderno dibujando el colegio.
• Lonchera y descanso
• Trabajo con plastilina.

Miércoles 22 de marzo

• Saludo.
• Oración.
• Número 4.
• Trabajo con material concreto.
•  Lonchera y descanso.
• Trabajo: elaboración de ficha con el número 4.

Jueves 23 de marzo

• Saludo.
• Oración.
• Repaso de vocales O-A (Salir al tablero, identificación entre otras vocales).
• Competencia por meses.
• Lonchera y descanso.
• Trabajo en el cuaderno reforzando las partes de la cara.

Viernes 24 de marzo

• Saludo.
• Oración.
• Trabajo con palos de paletas formando el rectángulo. 
• Ficha con el rectángulo.
• Lonchera y descanso.
• Trabajo libre con bloques de figuras geométricas.

Semana 9 del 13 al 17 de marzo

SEMANA 9  
del 13 al 17 de marzo

Lunes 13 de marzo

• Saludo.
• Oración.
• La vocal O (Reconocimiento de palabras que comienzan con esta vocal).
• Ficha con la vocal O.
• Lonchera y descanso.
• Amasado con plastilina.

Martes 14 de marzo

Saludo.

Oración.

Amasado con plastilina número dos.

Ficha con el número dos.

Lonchera y descanso.

Dibujo de la figura humana en el cuaderno (Este soy yo)

Miércoles 15 de marzo

• Saludo.
• Oración.
• Trabajo con regletas agrupando objetos. 
• Ficha número tres.
• Lonchera y descanso.
• Juego libre.

jueves 16 de marzo

• Saludo.
• Oración.
• La vocal A (identificación de palabras que inician con esta vocal).
• Ficha con la vocal A.
• Lonchera y descanso.
• Trabajo de refuerzo "Muchos y  pocos" con material concreto.

Viernes 17 de marzo

• Saludo.
• Oración.
• Intervención por parte de la practicante (La cara y sus partes en inglés).
• Juego y elaboración de ficha.
• Lonchera y descanso.

SEMANA 8 Lunes 6 de marzo

SEMANA  8  6 al 10 de marzo

Lunes 6 de marzo

• Saludo- Oración.
• Juego libre.
• Dinámica: Manteca de iguana.
• juego: completar las caras dibujadas en el tablero.
• Ficha: pegar las partes faltantes de la cara.
• Amasado libre con plastilina.

Martes 7 de marzo 

• Saludo- Oración.
• Juego libre.
• Juego para comparar objetos pesados y livianos.
• Ficha para aplicar el concepto  liviano.
• Lonchera  y descanso.
• Cuento el trabajo de las hormigas.

Miércoles 8 de marzo

• Saludo- Oración.
• Juego libre.
• Elaboración del detalle para la mamá en el día de la mujer.
• Lonchera  y descanso.
• Celebración del día de la mujer.

Jueves 9 de marzo

• Saludo- Oración.
• Juego libre.
• juego de reconocimiento de su propio nombre.
• Decorar creativamente el nombre.
• Lonchera y descanso.
• Trabajo grupal con el ábaco.

Viernes 10 de marzo

• Saludo- Oración.
• Juego libre.
• Número cero (Trabajo con plastilina).
• Ficha con el número cero.
• Lonchera y descanso.
• Trabajo grupal con palos de paleta.

SEMANA 7 DEL 27 DE FEBRERO AL 3 DE MARZO

LUNES 27 de febrero

-oración saludo
-intervención de la practicante
-canciones
-se expuso la tarea que se les dejo a los papas que asistieron a la reunión donde les contaban como había sido la experiencia escolar en la vida de ellos
-despedida

SEMANA 6 DEL 20 DE FEBRERO AL 24 DE FEBRERO

LUNES 20 de febrero

- oración y saludo
cuento  "como se conocieron papa y mama)
-exposición de la tarea que traían de la casa sobre el significado del nombre
-realizaron el dibujo del cuento
-se comenzó en el cuaderno la realización del cuerpo
-despedida

Martes 21 de febrero
oración y saludo
-realizamos alto y bajo
- realizamos la ficha
- aprendimos canciones y con la canción del robot enfatizamos el alto y el bajo
-nos despedimos

Miércoles 22 de febrero
- oración y saludo
-terminamos la ficha del alto y del bajo
- delinearon el nombre con plastilina
-realizamos una actividad con las partes del cuerpo
- pasaron por el espejo reconociendo su genero
-realizaron la ficha decorando el niño o la niña según su sexo

OBSERVACIONES

- Faltaron a clase
- valentina
-juan jose
- el niño Emmanuel lo pasaron para la jornada de la tarde
- ingresaron
el niño Juan David que era de la jornada de la tarde
y Miguel Ángel.

Jueves 23 de febrero
-oración y saludo
-intervención de la practicante con los colores del arcoiris
-ficha aplicativo

 viernes 24 de febrero
-oración y saludo
- intervención de la practicante tema el color rojo se continuara para la próxima clase miércoles 1 de marzo
-intervención del bibliotecario

OBSERVACIONES
Faltaron a clase
Estefanny
Julian
Zury
Miguel Ángel

SEMANA 5 DEL 13 DE FEBRERO AL 17 DE FEBRERO

LUNES 13 de febrero

-Oración saludo
-intervención de la practicante ( trabajo de valores y cooperación, ayuda)
-ficha de aplicación se termino el cuadrado
-realización de rondas infantiles
-se les pinto la carita

Observaciones
-faltaron a clase
Matias Gonzalez
Estefanny
Isaac

Martes 14 de febrero

-oración y saludo
-se les trabajó la ficha del color rojo


Miércoles 15 de febrero

-oración  y saludo
-intervención de as practicantes


jueves 16 de febrero

- oración y saludo
- intervención de las practicantes


viernes 17 de febrero

- oración saludo
- intervención de las estudiantes

SEMANA 4 DEL 6 DE FEBRERO AL 10 DE FEBRERO

lunes 6 de febrero

-saludo oración
-juego libre
-juego para identificar el nombre de los compañeros
-repaso de pautas de convivencia por medio de dibujos
-reconocimiento de la fecha del día
-trabajo practico de identificación ( masculino - femenino)
-aplicación de concepto por medio de una ficha de trabajo

OBSERVACIÓN
-faltaron a clase los nin@s
Isabela Betancur
Matias Velasquez
Julian David
-ingreso la practicante de la luis amigo para el acompañamiento  ( Luisa Fernanda Sepulveda)

Miércoles  8 de febrero

-visita  a la biblioteca se les contó un cuento donde se les enfatizo no recibir nada
a personas extrañas.
-luego se les hablo del cuidado del cuerpo y la prevención que deben de tener al no permitir que nadie les acaricie y toque con malas intenciones.
-se aprendieron una canción alusiva al tema.
-hicieron un  dibujo sobre lo que mas les gusto de lo enseñado del día de hoy.

jueves 9 de febrero

- juego de rompecabezas.
- saludo de oración
-repaso de canciones y poesías.
-trabajo individual con los palos de paleta, formando el cuadrado.
- identificación de objetos del salón que tengan esta forma.
-luego debían hacer una creación a partir del cuadrado que formaron.
ficha de aplicación no se logro terminar continúan el próximo lunes.

OBSERVACIÓN
-  falto Thomas

Viernes 10 febrero

NO HUBO CLASE ASISTIMOS A LAS VOTACIONES DE ADIDA