Plan propuesto para 2017

DIMENSION COGNITIVA	DIMENSION COMUNICATIVA	DIMENSION CORPORAL	DIMENSION ESTETICA	DIMENSION ETICA ACTITUDINAL Y VALORES
- Tener capacidad de análisis	-Diferenciar entre texto y dibujo	-Sostener su cuerpo con equilibrio en diferentes posiciones	-Demostrar creatividad en dibujos y modelados	-Participar en la propuesta para la creación de normas que construyan a un ambiente sano, dando su opinión a partir de situaciones o acontecimientos de la cotidianidad
-Poseer capacidad para concluir sobre comparaciones sencillas	-Aplicar la hipótesis silábica	-Coordinar actividades viso-motoras	-Tener iniciativa ante situaciones nuevas	-Construir hábitos de cortesía como: saludar, despedirse, dar las gracias, y pedir por favor.
-Identificar, diferenciar, agrupar, clasificar, nominar y asociar objetos por su color	-Reconocer el nombre propio	-Coordinar actividades auditivo-motoras	-Disfrutar de actividades de dramatización	-Ayudar a la organización del material cuando este ya no es utilizado
- Identificar, diferenciar, agrupar, clasificar, nominar y asociar objetos por forma	-Escribir el nombre propio con muestra	-Poseer eficiencia en trabajos de movimientos dactilares y digitales con pintura y modelado de masas	-Participar y cooperar de Las actividades de dramatización	-Relacionarse adecuadamente con los demás
-Establecer la diferencia entre cuantificadores (más que, menos que, muchos, tantos como, pocos, uno, varios, todo, nada, etc.)	-Escribir el nombre propio sin muestra	-Manejar el espacio gráfico	-Combinar colores y diferentes elementos en las creaciones artísticas	-Adaptarse fácilmente al ambiente escolar
-Colocar el nombre y el cardinal del número correctamente	-Diferenciar entre número y letra	-Realizar ejercicios de pre escritura	-Disfrutar de las actividades musicales	-Expresar diariamente sentimientos positivos
-Manejar un buen nivel de lógica para resolver problemas y responder preguntas.	-Utilizar la escritura para comunicarse	-Realizar trazos firmes y definidos	-Expresar sentimientos, pensamientos, sensaciones y emociones a través de la palabra, gestos y actitudes	-Responsabilidad en la elaboración de sus trabajos
-Identificar las características de los objetos	-Imitar la acción de leer	-Distribuir el espacio en la hoja	-Elaborar con diferentes materiales los personajes pertenecientes a una obra.	-Manifestar sentimientos de respeto por las personas que le rodean
-Establecer diferencias y semejanzas entre los objetos	-Reproducir la escritura que se encuentra en el medio	-Hacer buen uso del renglón y el espacio grafico	-Motivarse y concentrarse en las obras de títeres	-Expresar sus ideas y estar en el proceso de aprender a escuchar a los demás
-Capacidad para identificar igualdad entre objetos colecciones o símbolos	-Acompañar sus dibujos de letras	-Transcribir palabras y textos cortos	-Expresar sonidos onomatopéyicos	-Controlar sus impulsos y emociones al relacionarse con sus pares
-Reconocer los elementos y fenómenos del medio ambiente	-Observar con atención, diferentes situaciones del aula escolar	-Trazar correctamente las vocales	-Improvisar la representación de situaciones y personajes	-Persistir en las actividades a pesar de las dificultades que se le presenten
-Identificar las actividades que realizan las personas de su entorno	-Prestar atención cuando se trasmite una explicación	-Trazar correctamente los números	-Expresarse con facilidad y espontaneidad	-Atender en las clases y demás actividades pedagógicas
-Mostrar interés por comprender el mundo físico, natural y social	-Recordar con facilidad algunos contenidos y conceptos	-Trazar correctamente las figuras geométricas	-Realizar con facilidad trabajos de dactilopintura	-Preferir los juegos que velen por su integridad física y la de sus compañeros
-capacidad para observar, explorar, comparar, confrontar y reflexionar	-Analizar y sintetizar situaciones que se presenten en la vida diaria	-Dibujar completo el cuerpo humano	-Creatividad en la elaboración de trabajos artísticos	-Practicar sentimientos de solidaridad con el otro
-Manejar cuantificadores	-Poseer espíritu de búsqueda e indagación, sobre las cosas que suceden a su alrededor	-Ser dinámico(a) y armónico(a) en sus movimientos	-Inventar con facilidad cuentos, poesías, canciones.	-Sinceridad en sus respuestas
-Resolver problemas y situaciones de la vida diaria	-Poseer habilidad para concluir sobre comparaciones sencillas	-Demostrar habilidad para gatear, reptar, y rodar su cuerpo	-Manifestar interés para decorar fichas y dibujos, utilizando variados materiales	-Llevar siempre sus uniformes en orden
-Capacidad para interpretar laminas, imágenes, carteleras, etc.	-Poseer habilidad para descubrir cosas nuevas	-Ubicarse con precisión en el espacio total y parcial	-Expresarse creativamente por medio del dibujo	-Emplear correctamente el tiempo para su trabajo escolar
-Dar respuestas con sentido lógico	-Comprender hábilmente, cuentos y narraciones	-Controlar los movimientos de su cuerpo	-Colorear adecuadamente sus dibujos	-Demostrar cualidades de líder positivo dentro del grupo
-Captar las ideas y saber exponerlas	-Reproducir cuentos, canciones y poesías	-Realizar fácilmente actividades de relajación y respiración	-Dibujar completa la figura humana	-Demostrar seguridad ante nuevas experiencias de aprendizaje
-Aplicar correctamente las nociones espaciales	-Poseer un vocabulario claro, con una buena dicción y pronunciación de las palabras	-Manejar adecuadamente elementos como: tijeras, pinceles, punzones, etc.	-Utilizar hábilmente, diferentes técnicas para sus creaciones artísticas tales como: goteo, salpicado, soplado	-Utilizar el dialogo como el medio más eficaz en la solución de conflictos
-Diferenciar texturas entre variados elementos dados	-Interpretar láminas y dibujos	-Realizar con destreza actividades de rasgado, punzado, picado, arrugado	-Utilizar hábilmente implementos como: pinceles, punzones, crayolas y colores	-Demostrar gusto e interés por aprender
-Reconocer las figuras geométricas	-Formular preguntas lógicas y acordes a las situaciones que se presentan	-Realizar correctamente actividades de trabajos dactilares	-Demostrar enriquecimiento del gusto estético en la realización de sus trabajos	-Cuidar y respetar el material de trabajo y demás objetos del aula escolar
-Asociar las figuras geométricas con elementos del medio	-Practicar la escritura espontanea con formas no convencionales de escritura	-Ejercitar su motricidad fina con ejercicios de modelado de arcilla y otras masas	-Hacer parte de las actividades lúdicas con agrado	-Trabajar con entusiasmo durante las clases
-Reconocer los colores primarios	-Demostrar progreso en su proceso de aprestamiento a la lectoescritura	-Controlar a voluntad los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo, realizando actividades que implican coordinación motriz y gruesa	-Participar de cantos y actividades rítmicas	-Cumplir fácilmente las normas establecidas
-Asociar los colores con los objetos del medio	-Pronunciar correctamente las palabras	-Orientar su cuerpo en el espacio, aplicando esta orientación a situaciones de la vida cotidiana	-Plasmar creatividad en su trabajo diario	-Proporcionar un buen trato a sus compañeros y superiores
-Reconocer los colores secundarios	Recordar, canciones, poesías, refranes etc.	-Disfrutar de las actividades físicas	-Demostrar gusto e interés por los trabajos manuales	-Mostrarse organizado(a) en la realización de sus trabajos y realizarlo con especial interés
-Reconocer el significado de los símbolos convencionales de tránsito, cruz roja, etc.	-Describir a detalle imágenes o situaciones	-Mostrar armonía y coordinación en sus movimientos	-Demostrar habilidad para el dibujo	-Practicar normas de cortesía que le permitan tener una relación armónica con quienes le rodean
-Demostrar habilidad al jugar con rompecabezas, loterías, bloques lógicos, etc.	-Poseer capacidad de análisis y síntesis	-Orientarse en el espacio, ubicando diferentes objetos relacionándolos entre si y consigo mismo, aplicando estas situaciones a la vida diaria	-Demostrar habilidad para el baile	-Demostrar seguridad y autonomía en la toma de sus decisiones
- Capacidad para atender y concentrarse	-Disfrutar de la lectura de cuentos y narraciones	-Expresar y representar corporalmente, emociones, situaciones escolares y experiencias de su entorno.	-Demostrar habilidad para el canto	-Ser constante en las actividades que realiza
- Seguir instrucciones y terminar los trabajos en el tiempo determinado	-Realizar predicciones en cuentos y narraciones	-Realizar sus movimientos con agilidad, destreza, resistencia y seguridad		-Poseer capacidad de escucha y de seguir instrucciones correctamente
-Clasificar los elementos de la naturaleza, en seres vivos y no vivos	-Concluir sobre temas sencillos	-Realizar actividades que requieren coordinación motriz gruesa		-Mostrarse alegre, servicial y afectuoso con sus compañeros
-Reconocer las dependencias del colegio	-Comprender el mensaje de un cuento o historieta.	-Mantener una buena postura del cuerpo, brazos y mano al escribir		-Reaccionar con equilibrio y superar sus dificultades
-Reconocer las partes de la casa y su funcionalidad	-Dar significado a los signos convencionales de escritura y lectura	-Participar en actividades de salto, lazo. Salto de obstáculos, brincar, correr		-Demostrar deseos de cambiar y superarse
-Identificar las partes del cuerpo	-Formular y responder preguntas con sentido, según las necesidades de comunicación	-Disfrutar de las actividades físicas que se realizan		-Hacer aportes claros y acertados en clase
-Manejar la noción de tiempo, ubicando las actividades en el momento que se realizan	-Utilizar el lenguaje para establecer relaciones y comunicarse con los demás			-Responder positivamente al estímulo, ser sensible ante la sanción
-Identificar los medios de transporte	-Disfrutar de lecturas, cuentos, canciones y poesías.			-Participar, integrarse y cooperar a los juegos y trabajos grupales
-Identificar los medios de comunicación	--Comprender explicaciones sobre temas y trabajos sencillos en clase			-Asistir a las clases regularmente
-establecer diferencias de género entre las personas				-Hacer uso de la palabra en momentos oportunos
-Reconocer los miembros de la familia y el rol que desempeñan				-Tener un ritmo de trabajo rápido y progresivo
-Demostrar interés en las clases				-Avanzar positivamente en su proceso de aprendizaje
-Reconocer en diferentes palabras los sonidos y formas de las vocales				-Asumir sus faltas y desaciertos
-Capacidad de escucha, análisis y síntesis				-Retener y evocar fácilmente la información obtenida
-Realizar hábilmente con elementos variados, ejercicios de suma y resta en forma grafica				-Comenzar a demostrar en su comportamiento la interiorización de la norma
-Resolver pequeños problemas de la vida diaria, utilizando la lógica				-Mostrar capacidad de observación y análisis de las situaciones, que le permitan ir más allá de lo establecido
-Reconocer los números trabajados durante el periodo				-Analizar, deducir y sintetizar situaciones de la vida diaria, sacando conclusiones lógicas
-Asociar el número con la cantidad indicada y viceversa				-Poseer grandes valores que se ven reflejados en su actuar
-Contar ascendentemente de forma ordenada				-Cumplir con sus tareas y demás responsabilidades, facilitando el éxito y seguridad en su desempeño escolar.
-Identificar el número que va antes o después de otro que se le indique
-Completar series de números
-Realizar ejercicios de ubicación espacial como: dentro-fuera, arriba-abajo, lejos-cerca. Etc.
-Manipular y reconocer texturas tales como: áspero-liso, etc.
-Reconocer las figuras geométricas: círculo, triángulo
-Reconocer las figuras geométricas: cuadrado, rectángulo
-Asociar las figuras geométricas vistas con elementos del medio
-Relacionar conceptos con otros ya conocidos.
-Recordar con facilidad algunos contenidos y conceptos